Заметки на будущее родителям музыкальных детей - как мы поступали в музыкальную школу

Моя дочь семи лет от роду уже давно хотела играть на пианино - дома пыталась это делать с умным видом на игрушечном синтезаторе, а у друзей дома - на их инструменте. Естественно, выражала желание учиться играть.

Поскольку я понимала, что одним из принятых способов обучения игре на фортепиано является посещение музыкальной школы, озаботилась поиском оной. Опросив некоторое количество родителей и преподавателей музыки, поняла, что одним из лучших вариантов "организованного" обучения будет Школа искусств на Оболони. Туда и направила свои стопы, позвонив предварительно и узнав, что прослушивание детей будет в мае и потом в сентябре. майское просулшивание "прощёлкали", поэтому надежда осталась только на сентябрськое.

Народу была масса. Сашу (так зовут дочку) прослушали и сказали, что она понравилась и будет принята в школу. Ребёнок вышел из зала на подъеме. Ещё бы - очень волновалась перед этим, даже плакала, боясь, что не поступит.

Каково же было мое удивление, когда я, прийдя несколько дней спустя, не обнаружила имени своего чада в списках поступивших. Поход к завучу ничего не дал - ограниченное количество мест. предлагали другие инструменты, но ребёнок настроен был на фоно. Сразу же задала себе вопрос о педагогичности факта информирования ребёнка о том, что она, якобы, поступила. Потом за дело взялась наша гувернантка. Ей удалось договориться о доплнительном прослушивании непосредственно у преподавателя, у которой, к счастью, было свободное время ещё для одного ученика. Она осталась довольна данными дочки и мы поступили в музыкальную школу. Как потом оказалось, списки поступивших были утверждены еще в мае, но просто требовалось добрать какое-то количество учеников.

Мораль сей басни такова: как и в хороший садик, так и в хорошую школу (общеобразовательную или музыкальную) нужно у нас, похоже, записываться заранее. Особенно принимая во внимание, что последние 5-7 лет (как минимум) наблюдался рост рождаемости, а школ новых и садиков с прогрессивными методами обучениями почти не открывалось.